第一章1
上课铃刚响完，我正准备上课，却突然收到一条短信。
【1、无论发生什么情况，上课不能迟到。如果迟到，立即向院长报告，接受相关处罚，并取消评优资格。
2、一旦取消评优资格，不得在本年度内通过任何方式恢复，也不能离开这所学校。
3、在医院遇到病人，必须及时处理，但不能影响第二天的授课。
4、只有在早上早上八点前和晚上十点后才能去医院看望病人，其他时间必须呆在学校。
5、必须保证授课内容的完整性和质量。如果授课受到影响，学生会变得很危险！
6、无论处罚是否合理，都必须接受学校的处罚，否则会被“他们”吃掉。
7、必须认真听取学生的反馈，忽视学生的反馈将被视为失职，失职也会面临处罚。
8、必须严格保守学校或医院的秘密，不得泄露给任何人。违反此规则将受到最严厉的处罚。】
我的目光扫过那条短信，内容荒谬至极，我手指轻触删除，却发现它删除不了。
正当我准备再次尝试时，班长的声音突然响起：“老师，该上课了。”
我心头一震，对，学生的课程不能耽误。
然而，隔壁教室突然传来一声撕心裂肺的惨叫。
一股不祥的预感在我心中蔓延，我本能地往门口走去想要看一看发生了什么。
但就在这时，班长冰冷的目光紧紧盯着我：“老师，你不上课吗？”他的话语中带着一丝诡异的坚持。
【如果授课受到影响，学生会变得危险。】
这行文字突然在我脑海中回响，我猛然意识到，全班四十多双眼睛，此刻都齐刷刷地抬起，
空洞而期待地注视着我，让我感到一阵刺骨的寒意。
我的身体不由自主地僵硬了，动弹不得。
班长的嘴角勾起一抹不自然的微笑，他缓缓向我走来，每一步都像是踏在我的心上：“老师，你不上课吗？”那诡异的笑容在惨白的灯光下显得格外狰狞。
我感到一阵窒息，在这股无形的压力下，我迅速回到了讲台，清了清喉咙，准备开始讲课。
学生们的目光渐渐柔和，教室内的空气似乎也稍微松懈了一些。
好不容易挨到了下课，随着下课铃声的响起，学生们仿佛被抽空了一样，一个接一个地趴在了桌子上睡过去了，动作出奇地一致。
我心中稍稍放松，想要逃离这里。
然而，当我匆匆穿过走廊，推开办公室的门，却发现原本拥挤的办公室，现在只有几个人了。
院长的声音突然在我身后响起：“刚刚有几个老师因为违反了规则，被处罚了，现在暂时不能上课，你们就去顶上吧，稍后我会把新的课程表发给大家。”他没有一丝情感波动，仿佛在叙述一件再平常不过的事情。
说完，他的身影就消失在了门外。
办公室里的老师们面面相觑，大家的眼神中都闪烁着对这突如其来的变故的恐惧。
这时，林晓的声音打破了沉默：“大家都收到那条短信了吗？”大家点点头，她深吸了一口气，继续说道：“我原本以为是个玩笑，但是刚刚我看到在我对面教室的张浩老师因为迟到，被院长...”她的声音颤抖了一下，似乎在努力抑制自己的情绪，“活活打断了腿，从教室里拖出来。”
我的心猛地一紧，张浩老师的教室不就是我隔壁吗？那惨叫声原来是他的。
见大家不太相信，林晓的目光在办公室内扫过，最终定格在我身上，她的声音带着一丝急切：“韩梅，你的教室就在张浩隔壁，你说我说的是不是真的。”
我深吸了一口气，点了点头：“我确实听到了那撕心裂肺的惨叫，但当我准备去查看时，我的学生...他们的眼神不太对劲，我就没敢过去。”
办公室内的气氛顿时紧张起来，老师们的脸上写满了不安。
梁晨站了出来：“只要我们遵守规则，就不会有事。我们都是老师，做好自己的工作是我们的本分。”
然而，我心中的不安并未因此消散。我突然想起，除了老师的身份，我还是一名主任医师。
我的责任不仅是教书，还有救人！
我将我的担忧告诉了大家：“规则上并没有说，如果我们因为上课而没能去救人，会发生什么。”
这番话让原本就沉重的沉默变得更加压抑。
就在这时，我们的手机再次震动，一条短信映入眼帘——一张密密麻麻的课表，上面排满了每个老师的名字和课程。
这高强度的工作安排几乎让人窒息，从早上八点到晚上十点，我们都要呆在学校应对那些诡异的学生，还要完成教学目标。
紧接着，又一条短信打破了沉默：“月底将根据老师的表现评出三名优秀教师。失去评优资格的老师将在这里呆满一年后才能恢复评优资格。成为优秀教师的老师才能离开这里，其他人不得擅自离开，否则后果自负。”
办公室内的空气仿佛凝固了，我们彼此对视，每个人的眼中都充满了震惊。
光是我们办公室，算上我就有五位老师，更不要说整个学校。
正当大家愁眉苦脸时，一阵清脆的上课预备铃打破了大家的沉思。
我心中一惊，大学什么时候有了预备铃？
然而，我还没来得及细想，梁晨的声音就急促地响起，他几乎是在命令我们：“快，上课预备铃响了，我们不能破坏规则。”
林晓在旁边嘀咕了一句：“他倒是适应的蛮快的。”
我嘴上没说，心里十分认同，梁晨好像是个关系户，每次院里有什么活派下来他都特别积极，什么新的规章制度都是他第一个带头实施，院长十分看好他。
我不情愿地踏入了教室，迎接我的是一排排冰冷的目光，学生们坐在座位上齐刷刷的看着我，目光跟随着我的动作。
我深吸一口气，硬着头皮开始上课。
我心想，只要我按部就班地完成教学目标，应该就能平安度过这一堂课。
然而，事与愿违，很快就有学生开始发难了。
